- Evaluar los objetivos de la empresa, de la organización y de cada empleado.
- Acceso inmediato a los planes de formación generales.
- Crear programas de formación preliminares basados en roles en los que se indiquen los formadores, las aplicaciones y los productos; las unidades de tiempo y los gastos previstos, así como la selección de los alumnos.
- Proporcionar formación a la carta y satisfacer las necesidades de formación y conocimientos.
- Fijar las fechas de los cursos, escalas de tiempo e inscripción de los alumnos.
- Ver el estado diario de los alumnos y resolver conflictos de formación.
- Registrar evaluaciones y confirmaciones de los niveles de capacidad.
- Utilizar evaluaciones basadas en objetivos para determinar la utilidad de un curso de formación en concreto.
- Incluir costes asociados para determinar los gastos reales de formación.
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